miércoles, 26 de noviembre de 2014

Relacíon de la Comunicacíon

Entendemos a la comunicación con sus exigencias de intercambio, reciprocidad, dialogo, simetría y libertad, todo esto es posible en todos aquellos grupos que logran organizarse y funcionar en democracia. Desde la comunicación la democracia se entiende como el uso y ejercicio responsable de poder de a palabra de cada uno como medio para llegar al poder de la palabra de todos los integrantes del grupo y de esa forma, lograr objetivos del mismo.
Nadie nace sabiendo comunicarse dialógica, simétrica y libremente, sobre todo cuando se vive en sociedades no democráticas, en las que la comunicación es monológica, asimétrica y no de libre expresión. Pero todos podemos ir aprendiendo y ejercitando el dialogo, la simetría y la libertad entre sujetos que se conciben autónomos entre sí, aun en ciertos circunstancias adversas.





El aprendizaje y ejercicio de una comunicación dialógica, simétrica y libre  son útiles, convenientes y necesarios para el desarrollo de sujetos colectivos:
a)    Para consolidar las relaciones ad intra (hacia adentro) del grupo (comunicación intragrupal).

b)    Para iniciar y mantener las relaciones inter (entre) un grupo y otro (comunicación intergrupal)

Tres principios validos para cualquier forma, nivel y tipo de comunicación y por tanto,  para la comunicación intragrupal e intergrupal son:
    
 a) Una comunicación abierta hacia “el otro” para presentarse frente a él tal como uno es, como unos piensa y siente y expresar esto en las acciones (principio de congruencia).
    
 b)Una actitud permanente de escucha y de mirada “al otro” sin prejuzgar sus pensamientos y sentimientos y menos sin decodificarlo por el simple hecho de que no esté de acuerdo con el (principio de reconocimiento).

  
 c)    Una actitud benevolente hacia el otro que permite adentrarse hasta donde sea posible, sin negar la propia identidad, en pensamientos y sentimientos y considerarlos como propios, como única vía para establecer con él relaciones de simpatía o compasión (principio de empatía).  

tratado de metronautica cch vallejo

los sedentarios: estas personas se caracterizan por nunca entrar a sus clases y tener un territorio o espacio definido en el cual la pasan todo el día
 y festejan cumpleaños, juegan y platican entre el clan, nunca están solos y solo salen de su territorio para ir a la cafetería.





the grifindors: su habitad natural es donde hay verde y algunos viven atrás del edificio Ñ siempre están sonriendo y utilizan códigos extraños como "date las 3","saca el toque","saca el cafe", son personas que se sienten filósofos y tienen un tono rojizo en los ojos y la piel verdosa.







los indecisos: estas personas por lo regular machos se les ve con una hembra diferente diariamente comiendo en cafeterias o en los pastos cortejando pero  lo extraño es cuando van vestidos de mujer pero son muy buena onda.

martes, 11 de noviembre de 2014

ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN



En vías de análisis teórico, aislaremos un elemento de otro para precisar su naturaleza y su función dentro del proceso.


Los elementos básicos de la comunicación son: emisor, perceptor, mensaje, código, medio (canal) y contexto. Otros elementos: referente, marco de referencia, formación social y encodificador –decodificador.
EMISOR:

Del latín emitere (soltar, dejar salir, enviar). Un ser que codifica elabora y envía mensajes



A)Tipos de emisor:
 1.    INDIVIDUAL se relaciona con uno o varios interlocutores con los que interactúar






 2.COLECTIVO: se dirige a un grupo suficientemente amplio

  
 3.MASIVO: envía su mensaje a públicos amplios y heterogéneos con quienes NO puede interactuar














4. ENCUBIERTO: son aquellos que deciden los tipos e intencionalidad de los mensajes.







5.MANIFIESTOS: aparecen en el medio dando forma, codificando y transmitiendo los mensajes de acuerdo con las políticas




B)TAREAS ESPECIFICAS DEL EMISOR:

1. Producir ideas o conceptos

2. seleccionar un lenguaje o sistema de signos 









3.Codificar el mensaje


4. Transmitir el mensaje codificado 









C) LA CODIFICACIÓN DE UN MENSAJE SUPONE:

1. Saber pensar



2. Saber hablar o escribir correctamente (equivale a seleccionar palabras, organizarlas y darles la entonación correcta ,Gramática)











perceptor

del latín
percipere(tomar,percibir,comprender) un ser que entra en relación con un mensaje lo analiza y construye el suyo.

el perceptor no recibe el mensaje como algo ya acabado, sino que actúa sobre el y puede aceptarlo,rechazarlo o modificarlo y lleva a cabo el análisis de las ideas del emisor







tipos de perceptores:
a)individual:se relaciona con uno o varios interlocutores
b)colectivo: forma parte de un grupo amplio con características mas o menos comunes 




tareas del perceptor:
a)percibir, el mensaje no acabado por el emisor
b) conocer el lenguaje o sistema de signos empleado por el emisor
c)decodificar el lenguaje no acabado
d)producir y trasmitir su propio mensaje 







la decodificacion supone:
saber pensar
 saber escuchar  leer correctamente
*escuchar es prestar oidos,prestar  atencion, enterarse 
*leer equivale a examinar, penetrar, comprender









condiciones que influyen al perceptor:
a)individuales: desarrollo de las facultades sensoriales.
b)valores, ideas sentimientos.


ambientales:
físicos en tanto condiciones de entorno
mecánicos en cuanto al uso de aparatos 




Mensaje

MENSAJE




La palabra mensaje proviene del latín mittere (participio missus) que quiere decir lo que es enviado
No hay posible comunicación sin mensaje. El mensaje es el producto o resultado de la interacción o reciprocidad del emisor-perceptor.






1.- El mensaje esta centrado:

      -En el qué, referido al conjunto de informaciones.
      -En el cómo, en tanto tratamiento o estructura que se da a las informaciones.


2.- Niveles de los mensajes:
       -Individuales, se producen en la comunicación interpersonal.
       -Grupales o colectivos, se producen en pequeños grupos.
       -Masivos, producido en grupos amplios y heterogéneos.








3.- Tipos de mensaje (de acuerdo con la parte de la personalidad que lleva en el contenido):

            -Ideativo, expresa pensamientos, ideas, razones.
            -Afectivo, expresa sentimientos, emociones, afectos.
      Ningún mensaje es puro, pues no es fácil separar el pensamiento de los sentimientos.


4.- Se habla también de mensajes:
            -Manifiestos, aparecen de primera intención y pueden ser captados fácilmente.
            -Latentes, no aparecen explícitamente y dificultan su decodificación.
            -Paralelos, sugieren información adicional a la que se percibe a través del mensaje principal.





5.- Denominadores comunes de todo buen mensaje:

            -Intencionalidad, qué quiero expresar.
            -Oportunidad, cuándo lo quiero expresar.
            -Brevedad, "sé breve y gustarás" (Horacio)
La decodificación es tarea del perceptor, debe estar activamente. De ahí la necesidad que en los mensajes escritos el preceptor realice una lectura activa.